Week9

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์    สัปดาห์ที่ 9 ระหว่าง วันที่ 9-13 มีนาคม 2558

เป้าหมายรายสัปดาห์ :  นักเรียนสามารถปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆ เขียน อ่านออกเสียงคำศัพท์  และประโยคจากเรื่อง His New Book ได้ คิด วิเคราะห์จัดหมวดหมู่คำศัพท์ Nouns, Verbs และPronouns ได้ถูกต้อง สามารถเรียงคำศัพท์จากเรื่อง His New Book ให้เป็นประโยคสมบูรณ์ได้ถูกต้อง รวมทั้งกระตือรือร้นในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
9	1	เนื้อหา/โจทย์ Story:  His New Book คำถาม - Where is Disneyland? - What does it mean? - What did you see vocabulary in the story? - Did you remember? เครื่องมือคิด -Brainstorms - Key Question - Blackboard Share คำศัพท์ -Wall Thinking บรรยากาศ/สื่อ - บรรยากาศในชั้นเรียน - ครูกระตุ้นการเรียนรู้ด้วยการใช้คำถาม - เรื่อง   His New Book	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good morning. How are you today? How is the weather? - ครูทบทวนเรื่องการถามทิศทางด้วยคำถาม  What did we learn on last week? เชื่อม - ครูนำเสนอเรื่อง  His New Book หลังจากนั้นถามนักเรียน What does it mean?  What did you see vocabulary in the story? - นักเรียนช่วยกันตอบคำถาม - ครูอ่านเรื่อง  His New Book ให้นักเรียนฟัง - นักเรียนอ่านตามครูทีละประโยคหลังจากนั้นอ่านพร้อมกัน - ครูและนักเรียนช่วยกันแปลความหมายของบทความ - นักเรียนฝึกอ่านคนละประโยค - นักเรียนฝึกอ่านพร้อมกัน ใช้ - นักเรียนคัดบทความเรื่อง  His New Book ลงในสมุด พร้อมวาดภาพประกอบ - นักเรียนอ่านให้ครูฟังเป็นรายบุคคล	ชิ้นงาน  คัดบทความเรื่อง  His New Book ลงในสมุด พร้อมวาดภาพประกอบ ภาระงาน - สนทนาพูดคุย แลกเปลี่ยน แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำศัพท์พี่พบจากบทความ - นักเรียนอ่านบทความเรื่อง  His New Book	ความรู้ นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษจากบทความเรื่อง  His New Book ได้ถูกต้อง ทักษะ - นักเรียนสามารถสนทนา ตอบคำถามระหว่างเพื่อน/ครูได้ - นักเรียนสามารถแปลความหมายของบทความเรื่อง  His New Book ได้ - นักเรียนสามารถแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำศัพท์ที่ได้ยินจากเพลง - คุณลักษณะ - ตั้งใจมุ่งมันในการทำกิจกรรม - กระตือรือร้น ทำงานที่ได้รับมอบหมายจนสำเร็จตรงเวลา - มั่นใจกล้าแสดงความคิดเห็น
9	2	เนื้อหา/โจทย์ Story:  His New Book คำถาม - Did you remember? - Where is Disneyland? - What does it mean? - How do you do? เครื่องมือคิด -Brainstorms -Key Questions -Blackboard Share  คำศัพท์ - Wall Thinking บรรยากาศ/สื่อ - Picture Cards - บรรยากาศภายในห้องเรียน - ครูกระตุ้นการเรียนรู้ด้วยการการคำถาม - เรื่อง   His New Book	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good morning. How do you do? - ครูทบทวนเรื่อง   His New Book โดยติดแผ่นชาร์ตบนกระดาน - นักเรียนอ่านบทความพร้อมกันหลังจากนั้นอ่านเป็นรายบุคคล - ครูกระตุ้นด้วยคำถาม   Did you remember?   What does it mean? เชื่อม - นักเรียนช่วยกันตอบคำถาม - ครูแจก Worksheets เรื่อง   His New Book ซึ่งในแต่ละประโยคจะมีช่องว่างเพื่อให้นักเรียนเติมคำศัพท์ที่หายไป - ครูเปิดคลิปเสียงเจ้าของภาษาเรื่อง   His New Book - นักเรียนเติมคำศัพท์ที่ได้ยินลงในช่องว่าเพื่อให้ประโยคสมบูรณ์ ใช้ นักเรียนทำ Worksheets เติมคำศัพท์ลงในช่องว่าง หลังจากนั้นจัดหมวดNoun, Verbs และ Pronounsหมู่คำลงในตาราง	ชิ้นงาน  Worksheets เติมคำศัพท์ลงในช่องว่าง หลังจากนั้นจัดหมวดNoun, Verbs และ Pronounsหมู่คำลงในตาราง ภาระงาน - อ่านบทความเรื่อง   His New Book - ฟังบทความเรื่อง   His New Book จากเจ้าของภาษา เพื่อนำมาเติมคำศัพท์ลงในช่องว่าง	ความรู้ - นักเรียนสามารถเติมคำศัพท์ลงในช่องว่างเพื่อให้ประโยคสมบูรณ์ได้ - นักเรียนสามารถจัดหมวดหมู่คำศัพท์ Nouns, Verbs และPronouns ได้ถูกต้อง ทักษะ - ตอบคำถาม พูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูได้ - นักเรียนสามารถฟังบทความเพื่อนำคำศัพท์มาเติมลงในช่องว่างได้ถูกต้อง - กล้าคิด กล้าแสดงออก - ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน เอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ
9	3	เนื้อหา/โจทย์  - Story:  His New Book - Filling the missing vocabularies คำถาม How to make correct sentences? เครื่องมือคิด -Brainstorms -Key Questions -Blackboard Share  คำศัพท์ - Wall Thinking บรรยากาศ/สื่อ - Picture Cards - บรรยากาศภายในห้องเรียน - ครูกระตุ้นการเรียนรู้ด้วยการการคำถาม - เรื่อง   His New Book	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good morning. How do you do? - ครูทบทวนเรื่อง  Let’s go to Disneyland โดยติดแผ่นชาร์ตบนกระดาน - นักเรียนเขียนตามคำบอก โดยครูแจกชีสให้นักเรียนเรียงคำศัพท์ให้ถูกต้อง หลังจากนั้นโยงคำศัพท์ให้ลอดคล้องกับความหมายเช่น s i v i t = visit  (เยี่ยมชม) เชื่อม - ครูและนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับคำศัพท์ - นักเรียนอ่านเรื่อง   His New Book - ครูยกตัวอย่างบนกระดาน แล้วให้นักเรียนเรียงประโยคให้ถูกต้อง - นักเรียนฝึกเรียงประโยคให้ถูกต้องโดยครูเขียนไว้บนกระดาน - นักเรียนอ่านประโยคพร้อมกัน ใช้ Worksheet (เรื่อง His New Book)	ชิ้นงาน  Worksheet ภาระงาน  ร้องเพลง  Pound of you และ  The day you went away	ความรู้ นักเรียนเรียงคำศัพท์จากเรื่อง  His New Book ให้เป็นประโยคสมบูรณ์ได้ถูกต้อง ทักษะ - ตอบคำถาม พูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูได้ - นักเรียนสามารถเขียน อ่าน และแปลความหมายคำศัพท์จากเรื่อง  His New Book ได้ถูกต้อง - กล้าคิด กล้าแสดงออก - ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน เอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ