Week4

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์    สัปดาห์ที่ 4 ระหว่าง วันที่ 2-6 กุมภาพันธ์ 2558

เป้าหมายรายสัปดาห์ :  นักเรียนสามารถปฏิบัติตามคำชี้แจงและคำอธิบายอย่างง่ายๆ สามารถเขียน อ่านและแปลความหมายคำศัพท์เรื่อง The seasons เข้าใจและอธิบายลักษณะเด่นของแต่ละฤดูได้ ใช้ Comparatives ในประโยคได้ถูกต้อง รวมทั้งมีความกระตือรือร้นในการเรียนภาษาอังกฤษ

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
4	1	เนื้อหา/โจทย์ The seasons คำถาม - What did you see? - What does it mean? - Can you read? เครื่องมือคิด -Key Question - Brainstorms คำศัพท์ - Blackboard Share  คำศัพท์ - Wall thinking ชิ้นงาน - Show and share ชิ้นงานบรรยากาศ/สื่อ -บรรยากาศภายในห้องเรียน - ครูกระตุ้นให้เด็กเกิดการเรียนรู้ ด้วยการตั้งคำถาม - บทความเรื่อง  Four seasons in Britain	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good morning. How do you do? - ครูเปิดบทความเรื่อง  Four seasons in Britain ให้นักเรียนดู จากนั้นกระตุ้นด้วยคำถาม What did you see? What does it mean? เชื่อม - นักเรียนตอบคำถามจากสิ่งที่เห็น - นักเรียนอ่านบทความเรื่อง  Four seasons in Britain จากนั้นช่วยกันแปลความหมายบทความ - ครูถามจากบทความแล้วให้นักเรียนช่วยตอบว่าเป็นฤดูอะไร เช่น The trees are green. It’s warm and sunny. นักเรียนตอบ It’s spring. - นักเรียนอ่านบทความพร้อมกันอีกรอบ ใช้ นักเรียนทำแบบฝึกหัดเกี่ยวกับฤดู	ชิ้นงาน  แบบฝึกหัดเกี่ยวกับฤดู  ภาระงาน - สนทนา แสดงความคิดเห็นจากสิ่งที่เห็นในบทความ - อ่านและแปลความหมายบทความ	ความรู้ - นักเรียนสามารถเข้าใจและอธิบายลักษณะเด่นของแต่ละฤดูได้ - นักเรียนสามารถอ่านและแปลความหมายบทความเรื่อง  Four seasons in Britain ได้ ทักษะ - นักเรียนตอบคำถาม พูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูได้ - นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์ ข้อความ และประโยคได้ - กล้าคิด กล้าแสดงออก ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน รวมทั้งเอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ
4	2	เนื้อหา/โจทย์ The seasons คำถาม - Did you remember? - What did we learn yesterday? - เครื่องมือคิด -Key Question - Brainstorms คำศัพท์ - Blackboard Share  คำศัพท์ - Wall thinking ชิ้นงาน - Show and share ชิ้นงาน บรรยากาศ/สื่อ -บรรยากาศภายในห้องเรียน - ครูกระตุ้นให้เด็กเกิดการเรียนรู้ผ่านการถามตอบ	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good morning. How do you do? - ครูทบทวนเรื่อง The seasons โดยการกระตุ้นด้วยคำถาม Did you remember? What did we learn yesterday? เชื่อม - นักเรียนตอบคำถามพร้อมยกตัวอย่างคำศัพท์ - ครูยกตัวอย่างบนกระดานเช่น     - Is it sunny and warm in autumn?      - Is it cold in winter? หลังจากนั้นถามนักเรียน - นักเรียนอ่านประโยคและช่วยกันตอบคำถาม - นักเรียนอ่านบทความเรื่อง the seasons แล้วช่วยกันตอบคำถาม ใช้ นักเรียนทำแบบฝึกหัด	ชิ้นงาน  แบบฝึกหัด ภาระงาน - นักเรียนสนทนาพูดคุยแลกเปลี่ยน ระดมความคิดเกี่ยวกับการถามราคาสินค้า - นักเรียนอ่านออกเสียงประโยคการถามราคา	ความรู้ - นักเรียนสามารถเข้าใจและอธิบายเกี่ยวกับฤดูต่างๆ - นักเรียนสามารถอ่าน เขียนและแปลความหมายคำศัพท์เรื่อง  The seasons ได้ ทักษะ - นักเรียนตอบคำถาม พูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูเกี่ยวกับการถามราคาสินค้าได้ - นักเรียนสามารถเขียน อ่านออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้อง  - นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก  ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน เอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ
4	3	เนื้อหา/โจทย์ Comparatives คำถาม - What did you see? - What does it mean? - Can you read? เครื่องมือคิด -Key Question - Brainstorms คำศัพท์ - Blackboard Share  คำศัพท์ - Wall thinking ชิ้นงาน - Show and share ชิ้นงานบรรยากาศ/สื่อ -บรรยากาศภายในห้องเรียน - ครูกระตุ้นให้เด็กเกิดการเรียนรู้ ด้วยการตั้งคำถาม - บทความเรื่อง  Four seasons in Britain	ชง  ครูทักทายนักเรียน Good morning. How do you do?   เชื่อม - ครูยกตัวอย่างคำศัพท์บนกระดานเช่น big- bigger- biggest small- smaller- smallest tall- taller- tallest จากนั้นครูอธิบายการ Comparative ในประโยค - นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์พร้อมกัน - ครูยกตัวอย่างประโยคบนกระดานเช่นThe mouse is_______ then the cat. The giraffe is the_______ all of three animals. - นักเรียนอ่านและเติมคำศัพท์ลงในช่องว่างเพื่อให้ประโยคสมบูรณ์ ใช้ นักเรียนทำแบบฝึกหัด	ชิ้นงาน  แบบฝึกหัด ภาระงาน - สนทนา แสดงความคิดเห็นจากสิ่งที่เห็นในบทความ - อ่านและแปลความหมายบทความ	ความรู้ นักเรียนสามารถเข้าใจและใช้  Comparatives ในประโยคได้ถูกต้อง ทักษะ - นักเรียนตอบคำถาม พูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูได้ - นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์ ข้อความ และประโยคได้ - กล้าคิด กล้าแสดงออก ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน รวมทั้งเอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ